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Lo que hacen los mejores estudiantes de universidad

COP $ 120.000
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Sinopsis

Esta obra recibió en 2012 el Premio Virginia and Warren Stone, concedido anualmente por la Harvard University al libro más sobresaliente sobre educación y sociedad. -Los resultados de su investigación no proporcionan una simple lista de cuestiones capaces de garantizar que los estudiantes obtengan el máximo provecho de su educación (…) En lugar de eso, Bain relata historias -tanto sobre sus protagonistas como sobre la investigación en ciencias del aprendizaje- para después buscar patrones dentro de esas historias. Deja en manos de sus lectores determinar cómo pueden manifestarse esos patrones en las aulas-. James M. Lang, -The Chronicle of Higher Education-.

Autor(es):

Ken Bain

Editorial:

Universidad de Valencia

Detalles del libro:

  • ISBN: 978-84-370-9264-5
  • Peso: 0.35 kg.
  • Tamaño: 14 x 21 cm.
  • Número de páginas: 288
  • Año de edición: 2014
  • Edición: 1
  • Encuadernación: Rústica
  • Referencia: UVA10390
  • Código de barras: 9788437092645

Ken Bain

Kenneth Bain es Vicerrector de Asuntos Académicos de la Universidad del Distrito de Columbia (UDC). Hasta hace poco tiempo, se desempeñó como Vicerrector de Instrucción, Director de la Academia de Investigación para el aprendizaje Universitario, y profesor de historia en Montclair State University, New Jersey.
Bain, ha sido el director fundador de cuatro de los principales centros de enseñanza y aprendizaje: el Centro para la Excelencia en la Enseñanza en New York University, el Centro Searle para la Excelencia en la Enseñanza en Northwestern University, el Centro para la Enseñanza en Vanderbilt University, y la Academia para la Investigación para la Enseñanza Universitaria en Montclair State University. Reconocido internacionalmente por sus conocimientos en la enseñanza y el aprendizaje y su estudio de quince años acerca de cuál es el mejor quehacer de los educadores, ha sido invitado en los últimos años
para presentar talleres o conferencias en más de 300 universidades y eventos - en los Estados Unidos, Canadá, México, Sudamérica, Europa, Asia, África y Australia. Su investigación se ha centrado en el aprendizaje de una amplia gama de temas, incluyendo el aprendizaje profundo y sostenido y la creación de entornos naturales críticos de aprendizaje.

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