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Lo que hacen los mejores profesores universitarios

COP $ 98.000
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Sinopsis

-Qué hace grande a un gran profesor? -Cuáles son los profesores que recuerdan los estudiantes mucho tiempo después de graduarse? Este libro, el resultado de un estudio de quince años sobre casi un centenar de profesores y una amplia diversidad de universidades, ofrece respuestas valiosas a todos los educadores. La respuesta breve es: no es lo que hacen los profesores, es lo que comprenden. La planificación de las clases y las notas para lecciones magistrales son menos importantes que la forma en que los profesores comprenden la asignatura y valoran el aprendizaje humano.

Autor(es):

Ken Bain

Editorial:

Universidad de Valencia

Detalles del libro:

  • ISBN: 978-958-665-399-2
  • Peso: 0.30 kg.
  • Tamaño: 14 x 21 cm.
  • Número de páginas: 232
  • Año de edición: 2007
  • Edición: 2
  • Encuadernación: Rústica
  • Referencia: UVA10691
  • Código de barras: 9789586653992

Ken Bain

Kenneth Bain es Vicerrector de Asuntos Académicos de la Universidad del Distrito de Columbia (UDC). Hasta hace poco tiempo, se desempeñó como Vicerrector de Instrucción, Director de la Academia de Investigación para el aprendizaje Universitario, y profesor de historia en Montclair State University, New Jersey.
Bain, ha sido el director fundador de cuatro de los principales centros de enseñanza y aprendizaje: el Centro para la Excelencia en la Enseñanza en New York University, el Centro Searle para la Excelencia en la Enseñanza en Northwestern University, el Centro para la Enseñanza en Vanderbilt University, y la Academia para la Investigación para la Enseñanza Universitaria en Montclair State University. Reconocido internacionalmente por sus conocimientos en la enseñanza y el aprendizaje y su estudio de quince años acerca de cuál es el mejor quehacer de los educadores, ha sido invitado en los últimos años
para presentar talleres o conferencias en más de 300 universidades y eventos - en los Estados Unidos, Canadá, México, Sudamérica, Europa, Asia, África y Australia. Su investigación se ha centrado en el aprendizaje de una amplia gama de temas, incluyendo el aprendizaje profundo y sostenido y la creación de entornos naturales críticos de aprendizaje.

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