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Borradores para una filosofía de la educación

COP $ 39.000
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Sinopsis

Para los autores de este libro la educación es la vía por excelencia para adelantar la formación del ciudadano, construir y reconstruir la sociedad y la cultura y fomentar la investigación. Saben que los fines están por discutirse, que las prácticas pedagógicas no son neutrales, que es menester dilucidar las ideas de hombre y de mundo, y debatir las opciones a que hubiere lugar. Tres profesores que durante años han conjugado verbos como -ensayar-, -explorar-, -discutir-, -repensar-, dan cuenta en este volumen de su experiencia acumulada y de sus puntos de vista críticos en las investigaciones que los han ocupado. Coedición con RUDE Colombia.

Autor(es):

Guillermo Hoyos Vásquez
Julián Serna Arango
Elio Fabio Gutiérrez Ruiz

Editorial:

Siglo Editorial

Detalles del libro:

  • ISBN: 978-958-665-105-9
  • Peso: 0.19 kg.
  • Tamaño: 14 x 21 cm.
  • Número de páginas: 180
  • Año de edición: 2007
  • Edición: 1
  • Encuadernación: Rústica
  • Referencia: SHE21001
  • Código de barras: 9789586651059

Guillermo Hoyos Vásquez

(Medellín 1935-Bogotá 2013). Estudió Humanidades, Matemáticas y Filosofía en la Pontificia Universidad Javeriana y obtuvo la licenciatura en Filosofía y Letras en 1960; se licenció en teología en la Facultad St. Georgen de Frankfurt en 1967 y obtuvo su doctorado en Filosofía por la Universidad de Colonia en 1973. Fue profesor de Filosofía en la Universidad Nacional de Colombia y, a partir del año 2000, en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá; donde además fue director del Instituto de Bioética. Entre sus publicaciones figuran Intentionalität als Verantwortung. Geschichtsteleologie und Teleologie der Intentionalität bei E. Husserl, Los intereses de la vida cotidiana y las ciencias (Kant, Husserl, Habermas) y Ensayos para una teoría discursiva de la educación. Sus campos de trabajo fueron la fenomenología, la filosofía moral, política y del derecho y la teoría crítica de la sociedad, en especial de Jürgen Habermas.

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